Cílovou skupinou jsou pedagogové gymnázií a středních škol Jihomoravského kraje .
V rámci této aktivity se budou od července 2024 do srpna 2028 uskutečňovat setkávání zástupců SŠ, gymnázií a podporovat rozvoj kompetencí středního vzdělávání v JMK zaměřené na sdílení dobré praxe, vzájemnou diskusi a výměnu praktických zkušeností při práci s žáky.
Součástí této podaktivity bude i otevřené centrum metodické podpory matematické gramotnosti pro školy v Jihomoravském kraji. Prioritou bude metodická podpora pedagoga při práci s nadanými žáky, podpora učitelů při přípravě žáků na matematické soutěže, výměna informací a sdílení dobré praxe o aplikacích matematiky.
U nematuritních oborů středních škol bude činnost zaměřena na sdílení dobré praxe, komunikaci, aplikaci praxe (např. z průmyslové výroby, stavebnictví, technologie provozu).
Cílem této podaktivity je vzdělávání pedagogů formou odborných přednášek zaměřených na aplikaci matematiky do dalších oborů a oblastí např. chemie, biologie, fyzika, letecký průmysl, lékařství, informatika, geografie, statistika, geologie apod.
Výstupy klíčové podaktivity:
4 setkání pedagogů na odborné přednášce
12 M-konzultací
Již proběhlo:
M-konzultace Poznatky z teorie čísel ve středoškolské matematice
M-konzultace Úlohy z celostátní matematické soutěže středních škol a středních odborných učilišť
Setkání pedagogů matematiky a přírodovědných oborů v rámci STEAM spojené s odbornou přednáškou CERMAT Praha
M-konzultace pro pedagogy SŠ Fyzika v matematice
V rámci matematické gramotnosti jsme v roce 2024 spolupracovali s:
200 pedagogy ze 40 středních škol Jihomoravského kraje,
ve spolupráci s CERMAT Praha jsme uskutečnili 2 setkání pedagogů matematiky a STEAM spojené s odbornou přednáškou,
8 M-workshopů,
5 M-konzultací.
Níže uvedené aktivity probíhaly v roce 2023/2024 v rámci projektu IDZ JMK.
M-workshopy
Cílem této podaktivity je vzdělávání pedagogů formou vzdělávacích workshopů zaměřených na aplikaci matematiky do dalších oborů a oblastí např. chemie, biologie, fyzika, letecký průmysl, lékařství, informatika, geografie, statistika, geologie, apod.
Výstupy klíčové podaktivity:
8 workshopů pro pedagogy vedených odborníky z VŠ a výzkumných brněnských pracovišť,
modelové situace v praxi (obor letecký průmysl, spolupráce s Honeywell, CEITEC, elektronová mikroskopie apod.),
užití matematiky v ostatních oborech a vzdělávacích oblastech,
elementární matematika v běžném životě a profesní praxi – zvyšování motivace žáků,
spolupráce pedagogů směrem k nadaným žákům, možnost využití pro profesní rozhodování,
možnost sdílení aktivit s absolventy VŠ,
užití matematiky v ostatních oborech a vzdělávacích oblastech,
elementární matematika v běžném životě a profesní praxi – zvyšování motivace žáků,
spolupráce pedagogů směrem k nadaným žákům, možnost využití pro profesní rozhodování,
možnost sdílení aktivit s absolventy VŠ.
Síťování škol a sdílení příkladů dobré praxe
V rámci této podaktivity se budou uskutečňovat setkávání zástupců škol JMK zaměřené na sdílení dobré praxe a diskuzi a spojené s odbornou přednáškou (např. z řad odborníků brněnských fakult VŠ). Součástí této podaktivity je otevřené centrum metodické podporymatematické gramotnosti pro školy v Jihomoravském kraji.
Výstupy klíčové podaktivity:
2 setkání zástupců škol v sídle JCMM, z. s. p. o.,
metodická podpora pedagoga při práci s nadanými žáky,
podpora učitelů při přípravě žáků na matematické soutěže,
výměna informací a sdílení dobré praxe o aplikacích matematiky,
rozvíjení digitálních kompetencí učitelů při výuce matematiky(online setkávání, vhodné technické prostředky do výuky, práce s programovým vybavením, tipy na vhodné materiály na internetu,
rozvíjení digitálních kompetencí učitelů při výuce matematiky (online setkávání, vhodné technické prostředky do výuky, práce s programovým vybavením, tipy na vhodné materiály na internetu apod.),
moderní trendy ve výuce – přiblížení novinek (metod, předpisů, závazných dokumentů apod. ) ve výuce učitelům a vzájemné sdílení zkušeností),
výměna praktických zkušeností při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
zapojení absolventů VŠ učitelského studia (začínající učitelé) – příprava na školskou praxi.
Níže uvedené aktivity probíhaly od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2023 v rámci projektu iKAP JMK II.
místo konání: sídlo JCMM, z. s. p. o., Česká 166/11, Brno
počet účastníků: max. 14 žáků
Jednodenní soustředění pro žáky SŠ, kteří se umístili na prvních místech M-soutěží
2023 pohledem žáků
M-soustředění jsem se zúčastnila poprvé, nevěděla jsem tak, co očekávat. Rozšířila
a zlepšila jsem si svoje matematické myšlení a vědomosti. Nebránila bych se
účastnit znovu. Celá akce byla dobře zorganizovaný, lektoři rádi vše vysvětlili.
Ve škole se většinou nudím, tady to je náročné a konečně jsem byl pod náporem - to
mám nejradši, z lehkých věcí se přece nic nenaučím. Co se týče obsahu, tak byl pro
mě ideální. Byl jsem rád, když jsem něco věděl a z toho, co jsem nepochopil, jsem se tak
nějak poučil.
Myslím, že mi tenhle strávený čas bude do budoucna k užitku. Lektoři byli skvělí, jejich bloky také. ... akci hodnotím pozitivně. Jan
Jestli musím něco říct, tak to, že jsme používali věci, které jsem nikdy neviděl ... Přišel bych určitě znovu, ale asi nebudu mít možnost.
Místnost byla příjemná a pestrá, obecně bylo v budově dobré prostředí. Výuka byla zajímavá, ale dost vyčerpávající, takže jsem byl rád za pauzy s občerstvením a na oběd. Jídlo bylo v pohodě. Na akci bych jel znovu, ale až za nějakou dobu, abych si trochu odpočinul na mozek :-) Honza
Organizace: ani není co vytknout, Hezké prostředí (ale až 3. patro), Výuka: Přestože jsme to již dělali, bylo to přínosné, Negativa: uspával se počítač a vypínal projektor. Šimon
Když mě pozvete, tak přijedu. ... Říkali jsme si spoustu věcí, na které ve škole nebyl čas.
Ze začátku jsme probírali kombinatoriku a důkazové a algoritmické úlohy. Při přednášce jsme nasbírali mnoho nových informací i způsobů řešení úloh. Při obědě jsme si odpočinuli a stihli jsme si i popovídat. Ve druhém semináři jsme řešili nerovnosti. Prostředí je krásně zařízené. Pokud mě pozvete příště, určitě ráda přijedu.
M-soustředění se mi líbilo, aspoň jsem taky měla někdy pocit, že nejsem na matiku nejlepší. Příští rok bych se ráda zúčastnila znovu.
+ příjemná paní a lektoři
+ dobré jídlo
+ příjemné prostředí
+ dobře dostupné sídlo
S přednáškami jsem spokojen. Jídlo bylo zajištěné, což mě příjemně překvapilo. Bylo dobré, jen škoda, že nebyla vegetariánská varianta.
Akce je skvělá příležitost a jsem moc rád, že se můžu zúčastnit. Líbí se mi přátelská atmosféra a lektoři jsou ochotni pomoct. Jídla je dost a je výživné ... oceňuji čaj, který máme stále k dispozici. ... hodily by se i nějaké pětiminutové přestávky na protažení. Obtížnost matematiky je nastavena ideálně, rozšiřuje již známé poznatky, které určitě využiji při řešení M olympiády.
Výuka zajímavá, lektoři příjemní, vše dobře vysvětlili. Prostředí výborné. Jídlo mi moc chutnalo a bylo ho tak akorát. Kolektiv studentů se stejným zaměřením byl hodně obohacující. Akce bych se moc rád znovu zúčastnil, pokud bych měl možnost.
2022 pohledem žáků
"Vše se mi líbilo, jídlo mi chutnalo a témata byla zajímavá a přiměřeně obtížná. Jediné,co bych přidala, tak čas, abychom se víc seznámili mezi sebou a užili si to." Ema
Jednodenní soustředění pro žáky ZŠ, kteří se umístili na prvních místech v okresních kolech M-soutěží pro 6. a 7. třídy (Z6 a Z7)
2023 pohledem žáků
"Líbilo se mi: program, udělali jsme klub mozků v aplikaci Kahoot, dostal jsem minerál, otrávili jsme draka, hráli jsme Riskuj, oběd."
"Prostředí je tady super. Nejvíce se mi líbila aktivita v parku."
"Máme štěstí na počasí. Druhá část se mi líbila více, protože jsme hráli zábavné hry."
"Program mi přišel velice zábavný. Prostředí je moderní a vše doplňuje vynikající jídlo."
"Hráli jsme týmové hry, díky kterým jsme se i více poznali a celkově jsem se velmi bavil."
"Bylo to velice hezké. Náplň byla nádherná a úkoly nám ukázaly, že vždy není jen jedna cesta. Prostě výborné!"
"Líbilo se mi, když jsme byli venku, hledali papíry a luštili. Potkali jsme holuba. Byl dobrý oběd, svačina i pití. Do programu bych na začátku dala hru na seznámení."
"Příklady byly těžké, ale nic, co by se nedalo vypočítat. Program byl dobrý."
"Pracovní listy se zlomky byly hodně jednoduché, což se nedalo říct o kartičkách se zlomky. Práce s měřítky mě zaujala. Hledání jména bylo docela matoucí, ale zajímavé. Nejlepší byla hra na Špilberku v týmech. 10/10"
"Riskuj bylo celkem zajímavé 7/10. Minerály byly celkem jednoduché, ale tento typ úloh mě baví."
"Odpoledne jsem se hodně bavil s novými kamarády. Používali jsme projektor a notebook a byla to zábava. Všechno bylo dobře zorganizováno a snažili se, ať se cítíme co nejlíp. Celkově se mi to líbilo a vrátil bych se."
"Nechápal jsem pár úloh se zlomky a to mi vůbec nevadí, protože potom lektorka všechno vysvětlila. Celý program hodnotím 8/10."
2022 pohledem žáků
"Lektorka umí skvěle vysvětlovat, její výklad je dobře pochopitelný. Program byl hezky připravený a propracovaný, žádný stres. Nikdo se na nikoho nezlobil, když se mu něco nepovedlo nebo měl někde nějakou chybu. Zajištění stravování a pitného režimu bylo na vysoké úrovni."
"Všechny části akce se mi líbily, mně osobně se však nejvíce líbila hra venku v parku u hradu a matematická rozcvička."
"Také jsem si našla spoustu kamarádů (kluků i holek)."
"Dle mého názoru by bylo super, aby se akce opakovala i příští rok!" Lucka
Projekt Matematická gramotnost
